Předmět je základní jednotka výuky, jejímž prostřednictvím si student osvojí ucelenou část souboru znalostí a dovedností, potřebnou pro zvládnutí studijního oboru/specializace. Za věcný obsah předmětu zodpovídá garant předmětu. Časovou náročnost předmětu zhruba vyjadřuje atribut předmětu rozsah kontaktní výuky. Například rozsah = 2+2  značí, že předmět bude mít týdně dvě hodiny přednášek a dvě hodiny cvičení týdně. Na závěr semestru musí vyučující provést vyhodnocení, nakolik si ten který student osvojil poznatky a dovednosti, kterých měl během výuky nabýt. Jakým způsobem toto hodnocení vyučující provedou určuje atribut způsob zakončení. U předmětu lze definovat, že předmět je zakončen pouze zápočtem(Z), klasifikovaným zápočtem(KZ), pouze zkouškou(ZK), nebo zápočtem a zkouškou(Z,ZK). Náročnost úspěšného absolvování předmětu je vyjádřena ECTS kreditními body. Výuka předmětu probíhá během semestru. Opakovaně se předmět vyučuje vždy v zimním(Z), nebo v letním(L) semestru každého akademického roku. Výjimečně může předmět být nabízen studentům v obou semestrech(Z,L). Za organizační zajištění výuky zodpovídá přiřazená katedra, která zejména vytvoří časový rozvrh předmětu a zajistí pro předmět vyučující. Někteří přednáší a zkouší, jiní vedou cvičení a udělují zápočty.
Obsahová náplň a další organizační informace, týkající se předmětu je popsána pomocí různých popisných textů(anotace, týdenní osnova, literatura, apod.)
$DODATEK_POPIS

Anotace:
Kognitivní bezpečnost (cognitive security) je nově vznikající disciplína, která je v úzkém vztahu s kybernetickou bezpečností (cyber security). Zatímco doménou kybernetické bezpečnosti je ochrana sítí, informačních systému a majetku, doménou kognitivní bezpečnosti je ochrana lidské mysli před úmyslnými i neúmyslnými digitálními manipulacemi. Téma kognitivní bezpečnosti narůstá na významu v souvislosti s informační válkou, rostoucí digitální závislostí a rozvojem umělé inteligence, kdy tyto jevy z prostředí internetu mají své reálné společenské dopady jako je narušení společenské soudržnosti, ohrožení demokracie či válka. Garantem předmětu je Ing. Josef Holý, externí učitel.

Osnovy přednášek:

1.		(Intro) Úvod do tématu, digitální manipulace a epistemická krize, společenské dopady.
2.		(Intro) Kontext. Historie, etika, mýty, co je dnes jinak než dříve. Změna paradigmatu - od knihtisku, přes masová, až k sociálním médiím.
3.		(Intro) Optika pro strukturaci komplexity. Digitální manipulace - Epidemiologická triáda
4.		(Deep) Zoom na detail. Agent. Memetika, identita aktérů, motivace.
5.		(Deep) Zoom na detail. Agent. Manipulativní narativy, trolí strategie.
6.		(Deep) Zoom na detail. Host - jednotlivec. Lidskost, transhumanismus, limity kritického myšlení. Neuroplasticita - Mere Exposure Effect,, Emoce - Cognitive Biases, Behaviorální profily a jejich zpracování.
7.		(Deep) Zoom na detail. Host - skupina. Dynamika skupin v informačním prostoru. Typy komunit, modely (sebe)organizace, hodnotové rámce. Digitální kulty - QAnon, kryptoměny a další. Stádové chování, manipulace skupin, ?movement hijack?.
8.		(Deep) Zoom na detail. Prostředí. Algoritmy sociálních sítí, Situational Awareness, Digitální závislost.
9.		(Deep) Zoom na detail. Prostředí. Mediální prostor a konspirace, fragmentace společnosti.
10.		(Obrana) Pohled zpět na celek. So what? Řešení 1 - Jednotlivec. Kritické myšlení, mindfulnes, depolarizační techniky, nástroje.
11.		(Obrana) Pohled zpět na celek. So what? Řešení 2 - Skupina/Organizace. Technologická řešení.
12.		(Obrana) Pohled zpět na celek. So what? Řešení 3 - Společnost. Právní aspekty, Evropské vs Americké právo (pro digitální technologie, AI, sociální sítě).
13.		(Závěr) Připomenutí červené linky předmětu a highlightů. Otevření dveří pro další prozkoumávání a řešení tématu.

Osnovy cvičení:
Cvičení budou probíhat formou semestrálních projektů, při kterých budou studenti týmově řešit reálné problémy. Semestrální projekty budou zaměřené na široké spektrum technologií používaných k digitálním manipulacím. Konkrétní zadání bude alespoň částečně vytvořeno s relevantními subjekty z oblasti státního a neziskového sektoru. Výstupem každého semestrálního projektu by měl ideálně být funkční prototyp publikovaný jako open source a znovupoužitelný širokou veřejností.

1.		Zadání semestrálních projektů a sestavení týmů.
2.		Pochopení problému, mapování existujících řešení.
3.		Mapování existujících řešení, návrh konceptu.
4.		Supervize 1. Design vlastního řešení.
5.		Supervize 2. Testování a cizelace vlastního řešení.
6.		Obhajoba semestrálních projektů před expertní komisí (cvičící + externí odborníci).
7.		Reflexe semestrálních projektů.

Literatura:
Knihy:

[1]		Sinan Aral: The Hype Machine (2021)
[2]		John Rust, Michal Kosinski, David Stillwell: Modern Psychometrics (2021)
[3]		Kate Crawford: Atlas of AI (2021)
[4]		Johan Farkas, Jannick Schou: Post-Truth, Fake News and Democracy (2020)
[5]		Christopher Wylie: Mindfuck: Insiden Cambridge Analytica?s Plot to Break the World (2019)
[6]		Shoshana Zuboff: The Age of Surveillance Capitalism (2019)
[7]		Peter Pomerantsev: This Is Not Propaganda (2019)
[8]		Katherine Hayles: Untought: The Power of the Cognitive Nonconsious (2017)
[9]		David Halpern: Inside the Nudge Unit: How Small Changes Can Make a Big Difference (2015)
[10]		Frank Pasquale: The Black Box Society (2015)
[11]		Gad Saad: The Parasitic Mind: How Infectious Ideas Are Killing Common Sense (2021)

Studie:

[12]		Carlos Carrasco-Farré: The fingerprints of misinformation: how deceptive content differs from reliable sources in terms of cognitive effort and appeal to emotions (Nature, 2022)
[13]		Topological measures for identifying and predicting the spread of complex contagions (Nature, 2021)
[14]		Predicting human decisions with behavioral theories and machine learning (2019)
[15]		Aral, et. al: The spread of true and false news online (MIT, 2018)

Organizace:

[16]		Center for Humane Technology
[17]		Stanford Internet Observatory
[18]		Shorenstein Center of Media, Politics and Public Policy
[19]		The Markup
[20]		Algotransparency
[21]		Behavioral Institute

Eseje:

[21]		Jonathan Haidt: Why the past 10 years of American Life have been uniquely stupid (2022, The Atlantic)
[22]		Shoshana Zuboff: The Coup We Are Not Talking About (2021, NYTimes)
[23]		Why some biologists and ecologists think social media is a risk to humanity (2021)

Požadavky:
Vstupní požadavky nejsou.

Garantem a vyučujícím bude Ing. Josef Holý. Informace o předmětu a výukové materiály naleznete na https://courses.fit.cvut.cz/NI-HCM/

Předmět je zahrnut do těchto studijních plánů:

Plán Obor Role Dop. semestr NI-PB.2020 Počítačová bezpečnost V Není NI-ZI.2020 Znalostní inženýrství V Není NI-SPOL.2020 Nespecifikovaný/á obor/specializace studia - Unspecified Branch/Specialisation of Study V Není NI-TI.2020 Teoretická informatika V Není NI-TI.2023 Teoretická informatika V Není NI-NPVS.2020 Návrh a programování vestavných systémů V Není NI-PSS.2020 Počítačové systémy a sítě V Není NI-MI.2020 Manažerská informatika V Není NI-SI.2020 Softwarové inženýrství V Není NI-SP.2020 Systémové programování V Není NI-WI.2020 Webové inženýrství V Není NI-SP.2023 Systémové programování V Není NI-TI.2018 Teoretická informatika V Není